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“碎片化”学习,正在让阅读成为一种稀缺体验

发布时间:2020-06-20 来源:

你是从什么时候开始不看书了?


信息化时代,我们越来越习惯用视频、微课等各种新形式来获取信息。但在充分利用碎片化时间的同时,我们阅读的频率正在无形中降低。尤其对于伴随着手机、电脑长大的青少年们来说,长时间的阅读可能已经成为一种稀缺体验。


这其实是一个危险信号。对于知识体系、语言逻辑还未完全成型的孩子来说,碎片化学习带来的危害远大于益处。



破坏知识体系


通过碎片化学习方式获得的知识是无序的,因此孩子无法将这些知识点有效串联起来,更没法进行系统化的知识学习。我们可以通过3分钟的短视频了解重力的概念,但力学体系、力的类型和相互关系显然不可能在3分钟内讲清讲透。


影响阅读能力发展


在碎片化学习过程中,被切碎的不仅是知识,还有我们的耐心和专注力。调查显示,碎片化的阅读不仅容易使人的心态变得浮躁不安,而且也会使人难以长时间静下心来接纳新鲜事物,一些自我控制能力弱的人甚至会沉迷于其中不能自拔。当孩子习惯了5分钟就能读完一个故事,他就很难再接受那些要花1个小时,乃至很多天才能看到结尾的故事。


阻碍独立思维形成


阅读的一个重要作用在于促进思考。但这种思考不是通过粗浅的浏览产生的,只有深入的阅读才能催生判断和观点。信息时代,我们面临的最大问题就是信息过载。尤其是年龄较小的孩子还无法对各种信息做有效筛选和正确判断,孩子被大量低质量信息淹没,思维不仅无法得到发展,反而会受到阻碍。


越是进入信息时代,越要注意给孩子高质量的阅读。尤其在英语学习中,阅读是孩子进行语言输入的最重要方式。孩子的阅读质量直接影响着英语学习的效果。


那么什么样的英语阅读才是有质量的阅读?


阅读内容具备含金量。简言之,是给孩子看娱乐性故事、各种浓缩知识还是原版英语学习材料。孩子日常接触到的英语材料中,其实包含了大量低质量,乃至错误的语言使用。这些阅读不仅无法给孩子带来英语提升,还会让孩子的学习体系出现漏洞。相较而言,原版英语材料是最佳的阅读素材。通过阅读原版,孩子不仅能学会地道的语言表达,还能在无形中拓展文化视野,提升语感。


阅读方式深入有思考。很多家长以为读过就等于学过,这其实是错误的。囫囵吞枣的阅读是无效的。高质量的阅读需要孩子投入一段较长的时间,并且百分百集中于阅读的内容上。于此同时,一个好的老师也非常重要,适时的引导可以让孩子对阅读的内容进行更深入的思考;师生之间互相讨论的过程,也是对孩子批判性思维能力和口语表达能力很好的锻炼。


如何让孩子接受更有质量的阅读?


暑期天才营项目-人文自然阅读课,带孩子回归高品质阅读。硅谷教育专家领衔,甄选英美精英私校历史、地理、文化等方面的原版阅读素材,为孩子带去不同阅读体验。PBL项目导向型阅读方法,让孩子学会带着问题阅读与思考,在阅读中收获思维方式进阶和阅读能力提升。


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